信息工程学院 杨帆

   2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。看完大会直播之后，我深受鼓舞。党的二十大报告中指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，擘画了教育事业的蓝图。对接产业最密切、服务经济最直接的教育类型，非职业教育莫属。近年来，职业教育类型特色更鲜明，人才培养水平不断提高，对服务地方经济发展、支撑区域主导产业的贡献度不断扩大，对行业、产业、企业的助推作用不断突显。

   当下正值学校双高建设的关键时期，“高标准”是“双高”建设的基本立意。“双高”职业院校要树立标准化办学的强烈意识，争做标准化办学的“示范者”，将人才培养和教育教学关键环节的标准化建设作为人才培养质量提升的“牛鼻子”，以高标准引领人才培养改革、提升人才培养质量；要积极参与国家（行业）标准开发，争做一流标准的“制定者”。如牵头组建新兴领域的行业组织，参与制定行业标准，抢占职业教育在行业标准制定中的话语权；要率先开展标准的国际化，争做“中国标准”输出的“先行者”，通过国际开放办学为世界职业教育提供“中国标准”。“双高”建设的重点是一个“高地”（技术技能人才培养高地）+一个“平台”（技术技能创新服务平台），但“高地”和“平台”都离不开产教融合。职业教育的实践性、开放性和职业性决定了其教学的本质是工学结合。要实现工学结合，必须校企合作，而要开展深度的校企合作，必须做到产教融合，我们要更关注产教融合的深度和广度。在合作对象上，要体现高端性，重点选择区域、行业的领先企业、标杆企业和产教融合型企业，更好地发挥优质资源集聚优势；在目标定位上，要体现高端性，对接地方产业，与企业共同组建校企协作组织，推动产教融合，从本土走向全国甚至国际合作领域；在资源建设上，要体现高端性，共同开发行业企业标准和教学标准、课程标准，通过企业项目化教学改革，建设优质课程资源。

   作为一名基层负责宣传统战工作的教师党员，我将立足工作岗位实际，不断提升自身的工作质量和教学水平，完成新形势下的宣传思想工作，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，讲好“工匠”故事，传播“工贸”声音。