4月-6月，机械工程学院全面推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育（以下简称“主题教育”）。学院党总支成立机械工程学院主题教育领导小组，严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，构建“45322”工作机制（“四统筹”、“五学联动”、“三深入两回复”、“两带头”），全面统筹谋划、全面深入学习、全面调研检视、全面推动发展。在不分阶段、统筹推进的过程中，学院特别注重4项重点工作之间的联系，以“三深入两回复”机制，将调查研究与检视整改结合起来，让主题教育切实与中心工作相融，在深入科室、深入师生、深入项目的过程中，了解情况、发现问题、及时解决，达到推动发展的目标。

   一、常态化开展“三深入”调研，找问题深联系。

   学院建立“三深入”调研机制，要求总支书记、副书记带队每周至少深入科室、深入师生、深入项目2次开展调研工作。紧扣智能制造高水平专业群建设任务，将调研与校企合作、赛教融合、工匠文化育人等重点中心工作相结合，由总支书记牵头，科级以上干部、下设支部师生党员共同参与，总支书记、副书记分别带队组建2个调研检视小组，从教育、教学两条线系统开展调研检视工作。通过召开项目研讨交流会、师生座谈会、产业学院校企联席会等深入了解师生心声，切实找问题、共研讨、提措施、抓落实。主题教育开展以来，学院副处级以上干部以深入校内调研20人次，组织开展师生座谈会2场次，产业学院校企联席会2场次，深入备赛集训队开展项目研讨、指导6场次。通过常态化、经常的深入师生，不仅发现了平时工作中难以发现的问题和堵点，也加强加深了与师生的血肉联系，凝心聚力共谋发展的劲头更足。

   二、“两回复”及时解决问题，疏堵点促发展

   学院建立“两回复”问题解决机制，要求“立行立改问题当日回复，其余问题每周回复解决进度”，形成动态问题清单、任务清单、责任清单、问题解决台账。在“三深入”调研过程中，发现问题4个，其中立行立改问题2个，长期整改问题2个。2个“立行立改”问题一个是前往产业学院轮训学生提出的生活不便问题，一个是双创集训队师生提出的备赛期间设备缺乏，制作原型资金短缺的问题。学院对这两个需要及时解决的问题，与企业积极联系，当日就回复师生，解决了问题。两个长期整改坚持的问题，一个是党支部提出的党员学习活动形式较为单一的问题，一个是集训队集训耗材经费不足的问题，学院组织相关科室进行了讨论，形成了解决措施8条，每周反馈推进情况。两个“立行立改”问题的及时解决，让“产业学院建设”、“赛教融合”两个重点中心工作任务得以顺利推进。成都格力智能制造产业学院开展轮训的两批学生，在“三真”实践中表现良好，校企生三方满意度均达到97%。5月以来，竞赛集训队屡创佳绩。双创集训队学生状态神勇，在第六届中华职教社双创大赛中取得全国一等奖，完成了该项赛事国金零的突破。在第17届挑战杯大学生双创大赛中，与本科院校同场竞技，获得省级特等奖1个，二等奖1个的好成绩。焊接集训队则在四川省第五届“恒宇-麦克奥迪杯”大学生金相技能大赛暨第十二届全国大学生金相技能大赛复赛（四川赛区）获得省级一等奖1个，二等奖2个，三等奖1个。

   “三深入，两回复”机制，将调研与检视整改有机融合，在学院班子和师生之间，架起了一座桥梁，让主题教育真正融入中心工作，走入全院师生的心。全院师生上下齐心，共谋发展，爆发出全新的凝聚力和推动力！